教导重点：

       宝宝在养成良好习惯的过程中，经常会出现反复的情况，这是正常的，需要爸爸妈妈多些耐心哦！

小小提醒：

       2岁宝宝的变化越来越大，在身体快速发展的基础上，宝宝能随意地走、跑、跳；手眼协调能力也有了较快发展，宝宝会玩穿珠、搭积木等游戏；在生活中，宝宝尝试自己洗手、吃饭、穿脱衣服，但因为动作发展能力限制，动作还不够协调，还需要成人的帮助。
       随着宝宝能力的增强，许多方面表现出独立的倾向，同时喜欢新奇、变化的事物，也喜欢重复和模仿。“吃吃喝喝”这个主题，我们更多地采用好玩、有趣的游戏引起宝宝的兴趣，在游戏中让宝宝认识常见的水果、蔬菜，自己动动手用橡皮泥做做食物，学习饭前洗手、在固定位置大口大口吃饭的就餐行为，养成自己吃、专心吃、爱惜食物的良好饮食习惯。

教学重点：

        宝宝已经两岁啦。小家伙越来越能干了：会自己进食，能够用杯子喝水。随着宝宝小手精细动作能力的发展，他们的小手开始尝试着做越来越多的事情。
       而这一时期，宝宝的独立意识也开始萌芽，他们愿意动手做自己的小主人，希望自己吃饭，乐意自己洗脸……无疑，这是培养宝宝自理能力的最佳时期。“穿穿脱脱”这一主题旨在帮助宝宝了解穿、脱衣服、裤子以及鞋、袜的方法和正确顺序；通过分辨衣服的长短、厚薄让宝宝萌发根据天气变化选择衣物的意识，促进自理能力进一步发展。同时，故事和儿歌的出现，以有趣的情节、朗朗上口的内容鼓励他们自己动手，养成健康的生活习惯的同时享受着自我服务的乐趣和成功感。这一主题中我们也融入了一些中国传统元素，比如对中国特有服饰旗袍、唐装的欣赏和印章画创作。

小小提醒：

教导重点：

       进入12月份，孩子们开始渐渐适应集体生活了。很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的同伴、老师交往，怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以他们很容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。在找朋友的主题活动中，通过设置轻松的生活、游戏环境，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪，并鼓励幼儿愿意跟着老师及同伴一起游戏。
       1.引导幼儿熟悉环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试做自己喜欢做的事。
       2.感受季节的变化，增强在冬日的生活自理能力。
       3.尝试与同伴一起游戏，感受集体活动的乐趣。
       4.尝试观察事物的特征，并将其配对。
       5.参与节日活动，感受节日的气氛，体会和大家一起过节的快乐。

       1.请家长有意带着孩子观察冬天里大自然的变化。
       2.让家长鼓励孩子自己穿衣、穿裤，自己吃饭，并提供一些儿歌帮助家长指导孩子。

小小提醒：

教导重点：

        虽然宝宝在一学期的集体生活后，应该非常适应和喜爱来幼儿园玩，但短暂的寒假过后可能会有情绪上的反复，甚至出现习惯上的退步。如：不和老师打招呼、尿湿等现象。成人只要接纳、表示理解、给予关心和鼓励，情况会较快好转。
       活动内容的选择是否有趣，直接关系到宝宝的参与积极性。
       宝宝玩的天性的顺应与常规建设之间可以找到平衡点，并不矛盾。

       细细观察宝宝是如何玩的，有利于解读宝宝发展现状，更有针对性地推动宝宝发展。宝宝的好奇心和探索欲望非常强烈，但安全意识和控制能力弱，需要注意防范和提醒。本册中每一页都会出现一只小蜜蜂，请留意宝宝的表现，并适时引导观察。

小小提醒：

教导重点：

       2~3岁是幼儿生长发育的关键期，又是能力培养的最佳期，可以通过参与、训练学习做些力所能及的事，良好的生活能力将使其终身受益。
       2~3岁的幼儿特别喜欢甜甜的糖果和巧克力；爱捧着iPad和电视机看，不懂得牙齿和眼睛的重要性。为此本册利用不同的活动形式，通过亲子时光、认知、好习惯等方式，在成人的帮助下，使其养成刷牙和用眼的良好习惯。

       提供给孩子的材料，其材质及大小需适合2~3岁幼儿使用，如本册内的牙刷和牙杯。
       在生活自理中，要给予愿意和乐意自己动手的孩子机会去探索，请不要吝啬您的大拇指和语言，给予他们积极的鼓励和拥抱的爱抚。
       本册中每一页都会出现一只小鲸鱼图片，作为直观的引导，激发幼儿往下页看的兴趣和观察力。

小小提醒：

教导重点：

       现在的孩子比较娇生惯养，不少家长出于对孩子的宠爱，对孩子过分照顾，使得孩子自己能做的很多事情都被包办代替了。当孩子进入集体生活中，就会表现出各种不适应——如大小便不能自理，不会自己进餐，午睡难以独立入睡等。
       对2~3岁孩子生活能力的培养至关重要，因为这能帮助孩子建立自信心，更好、更快地适应集体生活。而如厕能力是孩子应具备的最起码的生活自理能力，完全可以通过学习、训练达到目的。现在天气逐步变暖，衣物减少，可对孩子进行主动如厕的好习惯培养。
       1.学习表达自己的需求。
       2.学习如厕、洗手的步骤和方法。
       3.能分辨公共场合的厕所。
       4.培养自我服务意识和能力。

       老师要营造与家庭氛围相似的宽松、安全、温馨的环境，激发孩子大胆表达自己的需求。通过个别指导和日常练习，培养幼儿如厕能力。同时也要做好家园配合，共同培养孩子生活能力。

小小提醒：

教学重点：

       “我爱整理”这一主题旨在帮助宝宝了解分类和整理的方法；故事《奇怪的房间》以一个“乱七八糟”的场景来吸引宝宝的注意力，他们会发现，原来生活缺乏了秩序会多么不方便啊！接着，后续的活动通过认识生活中常见的家具及收纳物品，引导宝宝了解生活物品摆放的固定位置，帮助他们养成良好的生活习惯，形成稳定的秩序感。在熟悉了生活用品和收纳用品的基础上，通过“把玩具送回家”等活动，引导宝宝体验分类的好处，了解、探索分类的方法。
       “我爱整理”这一主题主要关注宝宝如下能力：
       1.认识并能说出常见的收纳物品的名称，如衣柜、鞋柜、书柜等。
       2.能够分辨三角形、圆形、正方形三种形状。
       3.能够手脚协调地爬行。

       1.在让宝宝参与到“整理”的活动前，爸爸妈妈要先做好准备检查一下家里的“潜在危险”，比如没有固定在墙上的架子、宝宝可以随意拉出、关起来的抽屉、容易翻倒的椅子……让你的宝宝在安全的环境中发展他们的秩序感吧。
       2.爸爸妈妈可以为宝宝准备玩具和书籍的收纳筐，在每次阅读、玩耍后和宝宝一起把每样东西送回各自固定的位置，这样可以帮助宝宝更自然地形成良好的生活习惯。

小小提醒：

教育目的：

       一、培养良好的习惯：包括生活习惯与学习习惯。良好的习惯是人一生发展的基础。
       二、培养对身体活动的习惯与能力。
       三、培养对身边发生的事情好奇且会去探索的能力。
       四、培养解决问题的能力。
       五、培养自助、独立的能力。
       六、培养与朋友相处的态度与能力。

教育特色：

       一、用儿歌、手指谣、歌谣、故事培养幼儿对阅读的兴趣，进而发展幼儿的语言能力。
       二、通过律动、打击乐活动、户外活动培养幼儿节奏感、动作与身体的发展以及对运动的爱好。
       三、在规律的一日活动中，养成良好的生活与学习习惯、自助、独立的能力。
       四、提供家长参与机会，促进良好的亲子关系建立。
       五、在社会性互动活动中，建立朋友间合作的态度与能力。
       本活动课程强调父母参与的重要性，因此，本套书提供可以增进亲子间关系的具体活动策略。希望借此也可增进学校与家庭间的合作关系，进而达到教育效能。
       六、借助游戏化活动促进幼儿未来学校学习所需的基本认知能力。

教育目的：

       一、培养良好的习惯：包括生活习惯与学习习惯。良好的习惯是人一生发展的基础。
       二、培养对身体活动的习惯与能力。
       三、培养对身边发生的事情好奇且会去探索的能力。
       四、培养解决问题的能力。
       五、培养自助、独立的能力。
       六、培养与朋友相处的态度与能力趣。