幼儿园托班，是许多家长关心的问题。近日，浙江省教育厅印发《浙江省幼儿园托班管理指南（试行）》。
《指南》适用于浙江省范围内各级各类幼儿园举办的面向2-3岁幼儿实施保育教育活动的全日制托班，半日制可参照执行。
幼儿园办托班须经当地教育主管部门批准后开设。
入托年龄原则上为24个月及以上，幼儿进入幼儿园托班前，应当完成适龄的预防接种，经医疗卫生机构健康检查，合格后方可入托；离开托班3个月以上的，返回时应当重新进行健康检查。
一般按照25-36个月编班，也可以按照25-30个月，31-36个月编班，每班人数不超过20人。
托班班级应当配足专任教师和保育员（简称保教人员），幼儿与保教人员的配比不高于7：1。
托班教师需获得适用的教师资格证并获得托育保教方面的相关培训；托班保育员应当取得保育员上岗证及托育保教方面的相关培训。
托班用房应当设置在1-2楼，按班级独立成套，配有活动、盥洗、就寝等空间，室内面积人均不少于2.5平方米，为2-3岁幼儿提供尺寸适宜的桌椅、橱柜等家具和盥洗设备，活动区地面宜铺设柔软、有弹性的材料。 应当提供就近、相对独立的户外活动空间，人均不少于3平方米；运动器械适宜，确保幼儿爬、走、钻、攀等活动开展。
《指南》要求幼儿园托班各类玩具、材料及图画书配备数量充足，满足多种感知体验、感觉统合等发展的需要。提供的玩具应当符合GB6675《玩具安全》系列国家标准。
落实食品安全、用药安全，避免意外伤害发生，帮助幼儿逐步形成规则意识和安全意识。 开展定期健康检查、晨午检查及全日健康观察，做好传染病预防和管理，重视幼儿生活卫生习惯的养成。 注重2-3岁幼儿膳食营养，制定膳食计划和科学食谱，每日为幼儿提供与年龄发育特点相适应的多种类食物，培养幼儿专注进食和选择多样化食物的能力。应当为贫血、食物过敏、肥胖等幼儿提供特殊膳食。 安排充足、强度适宜、动静交替和形式多样的身体活动，促进幼儿身体发育，形成初步的身体意识，以及生活适应与自我照顾能力。 重视和满足2-3岁幼儿的情感需求，强调以亲为先，以情为主，赋予师幼关系以亲情，帮助幼儿建立稳定的社会依恋关系，使他们积极主动、健康愉快地生活。观察和接纳幼儿的情绪，提供其识别、表达情绪情感的机会，体现情感关怀。创设与同伴及保教人员接触的机会，感受交往的愉悦，积累交往的经验，逐渐适应集体生活。 2-3岁幼儿在园一日生活主要包括睡眠、进餐、如厕、学习、运动、游戏等，要科学安排托班作息时间，形成相对稳定的生活秩序。一日活动模块化、弹性化，要从时间长度、活动量、动静程度、个体差异等方面精细化安排。 应当以游戏为主要活动形式，鼓励幼儿操作、摆弄、探索和交往，丰富幼儿的直接经验。 活动方式灵活多样，以个别、小组活动形式为主，尽可能多的把活动安排在户外进行。 保证幼儿充足的身体活动时间，天气条件具备的情况下，全日制托班每天至少有3小时各种强度的身体活动，其中至少1小时为中高强度活动，每日户外活动不少于2小时。 天气条件不具备的情况下，幼儿每日参与不少于2小时的室内体育活动。集中统一活动时间不宜过长，同时避免独自久坐现象。半日制托班各类活动时间对应减半。 建立基于托班特质的家园沟通合作机制，通过日反馈等方式，及时沟通身体状况、情绪表现等生活情况。指导和帮助家长提高在日常养育、亲子互动等方面的能力。
《指南》还对促进幼儿的语言发展、认知发展、情感与社会性发展、审美发展等方面作了要求。
《指南》明确托班经费保障基于托班生均成本分担机制，合理确定家庭、社会、政府的分担比例，保障托班的正常运转和适度发展。
各地要建立托班保教管理联席会议制度，协调各相关部门力量共同解决托班发展中的难点问题，全面提升托班的保教质量。
